【摘要】为促使高职生更好地学习“形势与政策”课程，及时、准确地了解国内外形势，熟谙和领悟党和国家方针、政策，促进他们健康地成长，本文主要运用调查法、文献法，以高职院校“形势与政策”课程的开设现状为调查对象。调查发现：自“形势与政策”课程开设以来，高职院校学生的满意度偏低，原因主要体现在师资力量、教学目标、教学内容、教学方法与教学评价五个方面，针对调查统计结果进行分析，并提出了对策措施。
【关键词】
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《食品安全导刊》 2015-07-14
《数字家庭》 2015-07-08
《食品安全导刊》 2015-07-14
《食品安全导刊》 2015-07-14
010-56259535
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