【摘要】传统的手语教学组织模式下学生脱离行业实践。高职康复专业“手语会话”教学组织模式改革探索中，使用任务驱动下的教学做一体化教学模式，通过教师导学、教师助学、教师促学，使用课堂教学、行业课堂与实践、课外自学的循环教学组织模式，最大程度地激发了学生的学习积极性，并密切结合行业实际，提高学生手语实践应用技能。
【关键词】
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《阅江学刊》 2015-07-02
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《科技资讯》 2015-07-15
《科技资讯》 2015-07-16
《科技资讯》 2015-07-15
《食品安全导刊》 2015-07-13
010-56259535
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